Цель нашей игры – расширить кругозор знаний, полученных на начальном этапе изучения химии, повысить эрудицию, в увлекательной форме провести викторину по предмету

• Расширить кругозор, активизировать опыт учащихся, развить логические и аналитические способности мышления.
• Мотивировать учащихся на успех и индивидуальное и коллективное творчество.
• Формировать и совершенствовать навыки самостоятельной и коллективной творческой работы.
• Формировать умения и навыки, которые носят в современных условиях общенаучный, обще интеллектуальный характер.
• Воспитывать устойчивый интерес к изучаемому предмету – к химии.

Игра, состояла из двух раундов, в каждом раунде были свои области знаний, цену вопроса выбирали сами учащиеся. Перед началом игры командиры команд расшифровывали название своей команды. У всех получилось: «Сера», «Хлор», «Медь».

Примеры вопросов игры «Юный химик»

Верите ли вы, что… (Да или нет)

50. Эйфелева башня “железная мадам”, так ее часто называют в Париже, летом на 15 см выше, чем зимой? (Да)

Превращение без превращений

10. Какой химический элемент носит название соснового леса? (Бор)

Узнай вещество или элемент

10. СЛИКОДОР – без этого вещества не проживете и десяти минут.(Кислород)

Химия и экология

100. Назовите не мене трех важнейших глобальных экологических проблемы человечества. (Озоновые дыры, кислотные дожди, парниковый эффект, вырубка лесов)

Веселые перевертыши

100. В пустыне саксаул коричневый, на нем из меди обручальное кольцо.(У лукоморья дуб зеленый, златая цепь на дубе том)

Галерея химиков

100. Этот знаменитый ученый в одиночку совершил полет на воздушном шаре для наблюдения солнечной короны во время солнечного затмения. Он за 4 часа пролетел путь в 100 км. Назовите его имя (Дмитрий Иванович Менделеев)

Первое место учащиеся 8 «А» класса

Второе место учащиеся 8 «В» класса

Третье место учащиеся 8 «Б» класс

Желаю успехов в изучении химии!