В сентябре 2013 года в школе запущен первый пилотный проект дистанционного обучения (апробация технологии обучения) в 9х и 10а классах (35 человек).
Эта инновация связана с работой школы как Базовой площадки Института развития образования Свердловской области, в рамках которой школа работает над проблемой «Построение индивидуальных образовательных траекторий обучающихся в условиях использования ИКТ». Обучение ведется на организованной ИРО платформе eLearning Server 4G.
Курс называется «История российского парламентаризма» и предназначен для учащихся 9-11 классов.
Это интегрированный курс, который позволяет на основе исторической канвы осваивать так же обществоведческие понятия, взглянуть на проблему и с точки зрения права.
На какую же категорию детей рассчитан курс?
Это дети более высокого уровня развития, это и те, кто интересуется историей и обществознанием, а также те, кому придется сдавать ГИА и ЕГЭ по истории и обществознанию.
Во входной анкете учащиеся так обозначили свои интересы:
- Познакомиться с дистанционным обучением и лучше понимать материал;
- Узнать больше об истории российского парламентаризма, его особенностях и интересных моментах;
- Получить больше знаний, получить удовольствие от процесса обучения. Научиться лучше ориентироваться в сети Интернет;
- Познакомиться с образовательной программой, научиться работать в системе СДО;
- Освоить новый метод обучения, и более углубленно изучить курс истории;
- Познакомится с дистанционным обучением, и учиться в этом обучении;
- хочется правильно анализировать документы и вспомнить, как делать кластеры!
- Хочу понять, какую роль играл Российский парламентаризм в истории России ХХ века;
- Получать больше знаний, чтобы сдать Экзамен.
Первые занятия были проведены в школе, в кабинете информатики. Учащиеся научились работать в системе, поняли суть курса, технологию его освоения. Обучение сопровождается индивидуальными и групповыми консультациями.
Конечно, на первых порах возникают отдельные трудности, но работа идет плодотворно и к концу четверти курс завершится.
Чтобы излишне не перегружать детей, им снижено число обычных домашних заданий и практикумов.
.: КОММЕНТАРИИ :.